Acá pueden revisar el Power Point que vimos en clase para referirnos a los antecedentes de la tragedia de Sófocles, Antígona, que empezaremos a leer en clase el día martes. Es imprescindible que todos traigan el texto para anotar el análisis que iremos haciendo a medida que leamos.
Hasta el martes.
En este blog van a encontrar instrucciones de trabajo, material importante para el desarrollo de la clase, enlaces útiles y seguros donde buscar información y todo lo que se considere de interés para el proceso de enseñanza y de aprendizaje que llevaremos juntos a lo largo de este año. En este espacio podrán volcar sus dudas y sus ideas a través de los comentarios.
Quien lee críticamente y es capaz de dominar su escritura goza del poder de la palabra y, por lo tanto, no es fácil de manipular...
viernes, 8 de julio de 2011
Los antecedentes de Antígona: El mito de Edipo.
jueves, 7 de julio de 2011
Resolución de las consignas para la evaluación de mañana
viernes, 1 de julio de 2011
Ejercitación para la evaluación de sintaxis
1. Unir con nexos coordinantes las siguientes oraciones, de modo que resulten coherentes y cohesivas. Use pronombres o sinónimos para evitar las repeticiones.
2. Analizar sintácticamente las oraciones resultantes:
a) Separe entre corchetes las oraciones y entre paréntesis las proposiciones.
b) Indique si las oraciones son simples o compuestas.
c) Analice las proposiciones e indique si son coordinadas copulativas, adversativas, disyuntivas o consecutivas.
Saludos.
2. Analizar sintácticamente las oraciones resultantes:
a) Separe entre corchetes las oraciones y entre paréntesis las proposiciones.
b) Indique si las oraciones son simples o compuestas.
c) Analice las proposiciones e indique si son coordinadas copulativas, adversativas, disyuntivas o consecutivas.
- La estación de las lluvias había traído constantes trombas de agua y terribles inundaciones. Las clases habían sido suspendidas finalmente por las autoridades.
- La escasa luz del ambiente dificulta la lectura. Claudia está muy interesada. Claudia insiste en la lectura.
- Las hermanas Komanski, Julieta y Leonor, trajeron el postre para la cena. El postre estaba congelado. Los familiares comieron el postre al otro día.
- ¿Venís al cine? ¿Te quedás en tu casa? ¿Te acercás después a la cena?
- Compraron muchos libros para las escuelas más pobres. Los alumnos de las escuelas más pobres recibieron los libros con una alegría inesperada.
Saludos.
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